Lehrplan Schwerpunktfach Spanisch

Lektionentafel

Anzahl Lektionen / Woche:

Tertia: 4
Sekunda: 5
Prima: 5

Kantonaler Lehrplan Maturitätsausbildung Spanisch, Schwerpunktfach

1.1 Allgemeine Bildungsziele

Angesichts der kulturellen und sprachlichen Vielfalt Europas erleichtert das Beherrschen von Fremdsprachen die Zusammenarbeit auf wirtschaftlichem, politischem und kulturellem Gebiet sowie die Mobilität während des Studiums und im Beruf. Darüber hinaus hat Spanisch als Weltsprache grosse
Bedeutung.

I. SPRACH- UND SOZIALKOMPETENZ

Der Spanischunterricht hat zum Ziel, sprachlich kompetente, verantwortungsbewusste und offene Menschen heranzubilden.
Er baut eine sprachliche Kompetenz auf, die die Schülerinnen und Schüler dazu befähigt, die vier Grundfertigkeiten (verstehen, sprechen, lesen und schreiben) zu beherrschen.
Er fördert die Fähigkeit, den Spracherwerb systematisch aufzubauen und zu vertiefen, das Denken zu entwickeln und zu systematisieren.

II. INTERKULTURELLE KOMPETENZ

Der Spanischunterricht baut eine interkulturelle Kompetenz auf, die das Interesse und den Respekt für die spanischsprachigen Kulturen der Welt weckt und fördert. Er zeigt die Bedeutung der spanischen Sprache in Kultur, Politik, Wirtschaft und Wissenschaft, ermöglicht die Kommunikation zwischen Menschen verschiedener Sprach- und Kulturräume und trägt zu Offenheit gegenüber anderen Werten und
Wertvorstellungen bei.

III. LITERARISCHE KOMPETENZ

Der Spanischunterricht baut eine literarische Kompetenz auf, die insbesondere die Fähigkeit fördert, durch die Analyse literarischer Texte und Sachtexte zu einer kritischen Auseinandersetzung mit sich selbst und der Umwelt zu finden, eigene Strategien zu entwickeln und sie bewusst einzusetzen.

1.2 Richtziele

Am Ende ihrer gymnasialen Ausbildung beherrschen die Maturandinnen und Maturanden die spanische Sprache mündlich und schriftlich auf einem fortgeschrittenen Niveau, das mit dem Referenzniveau B2 des Europäischen Sprachenportfolios vergleichbar ist.
Sie verfügen über eine interkulturelle Kompetenz, die es ihnen erlaubt, mit den Menschen der spanischsprachigen Welt zu kommunizieren, d.h. sich nicht nur auf sprachlicher Ebene mit ihnen zu verständigen, sondern auch ihren Kulturraum zu verstehen.
Sie verfügen über eine literarische Kompetenz, d.h. ein Repertoire an Strategien und Techniken, das ihnen ermöglicht, literarische Texte selbständig zu lesen und in ihrem jeweiligen historischen und soziokulturellen Kontext zu verstehen.

1.2.1 Kenntnisse / Fertigkeiten

Die Maturandinnen und Maturanden

• drücken sich in angemessener Aussprache aus,
• verfügen über einen differenzierten aktiven und passiven Wortschatz,
• drücken sich grammatikalisch adäquat aus,
• drücken sich mündlich und schriftlich klar, strukturiert und differenziert aus,
• sind fähig, Texte und Aussagen zusammenzufassen und zu analysieren,
• kennen ausgewählte literarische Werke des spanischen Sprachraums und deren historische und soziokulturelle Hintergründe,
• kennen geschichtliche und landeskundliche Merkmale der spanischsprachigen Länder,
• sind fähig, sich in verschiedenen Medien selbständig Informationen zu beschaffen.